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近年來(lái)，不鏽鋼雕塑已經重要的(de)一種精神文明(míng)體現的(de)一種，今天小編給大(dà)家分(fēn)享一下(xià)人(rén)物(wù)雕塑的(de)特點：
人(rén)物(wù)雕塑不光(guāng)是裝點了(le)景色，它往往蘊含了(le)豐富的(de)意義。一座校園人(rén)物(wù)雕塑，它或是紀念了(le)學校一段難忘的(de)曆史，或是反映了(le)當前的(de)校園文化(huà)。校園人(rén)物(wù)雕塑可(kě)以分(fēn)爲很多(duō)種類，基本的(de)可(kě)以分(fēn)爲具體的(de)人(rén)物(wù)雕塑，是指有具體的(de)人(rén)物(wù)原型，還(hái)有抽象人(rén)物(wù)雕塑，是指以抽象概念爲主的(de)沒有特定的(de)人(rén)物(wù)指向的(de)雕塑，是新時(shí)代的(de)另類文化(huà)藝術。
校園人(rén)物(wù)雕塑還(hái)有主題性與标志性之分(fēn)，以及數量上的(de)個(gè)體與組合之别等等。同時(shí)校園人(rén)物(wù)雕塑還(hái)有凝聚功能，校園人(rén)物(wù)雕塑可(kě)以激發學生的(de)學習(xí)目标和(hé)自我方向，帶給學生一種方向感與使命感，進而形成一股強大(dà)的(de)向心力與約束力，形成具責任感的(de)凝聚力。校園人(rén)物(wù)雕塑還(hái)具有強大(dà)的(de)激勵功能，校園人(rén)物(wù)雕塑都以正面形象的(de)人(rén)物(wù)塑造，從而傳達出正确的(de)價值觀和(hé)正面的(de)道德修養，從而激勵學生以正确的(de)生活态度和(hé)精神風貌發展。
想要制作出一件好的(de)不鏽鋼雕塑，以下(xià)的(de)流程不能少：
一、根據确定的(de)圖片，在計算(suàn)機上對(duì)雕塑進行分(fēn)析放樣，并以合理(lǐ)協調的(de)比例放大(dà)到雕塑所需的(de)高(gāo)度。
二、校對(duì)、細化(huà)造型圖片，經雕塑家優化(huà)、審核後确認制作。圖片确定後，造型師會配合雕塑家根據圖片進行造型。
三、不鏽鋼雕塑造型完成後，結構工程師對(duì)内鋼框架結構、重力、承重支座進行分(fēn)析，使其穩定度達到10級以上抗風，然後對(duì)内鋼結構表面進行三次防鏽處理(lǐ)。
四、成型中的(de)鋼結構支撐完成，由工程師和(hé)技術員(yuán)負責放樣、下(xià)料、切割、藝術鍛造、拼接、焊接、打磨、表面處理(lǐ)和(hé)成型。表面可(kě)噴砂啞光(guāng)、鏡面拉毛、光(guāng)滑均勻、變化(huà)不明(míng)顯、色差大(dà)、生鏽、光(guāng)澤均勻。
不鏽鋼雕塑材料制造技術：
一、切割。使用(yòng)的(de)工具是電動剪刀(dāo)。切割時(shí)，手要平穩。切割後，應根據工作所需的(de)形狀對(duì)材料進行刨削。不要在闆的(de)表面留下(xià)任何硬損傷，以免抛光(guāng)後留下(xià)任何缺陷。
二、一種制作碳鋼闆和(hé)不鏽鋼闆雕塑的(de)方法。鍛造點時(shí)，應使用(yòng)錘頭的(de)圓頭，使其連續均勻、有規律地鍛造。寬度、窄距離和(hé)力應相同。不要随意敲擊，否則會破壞雕塑的(de)整體感。
三、當不鏽鋼的(de)形狀鍛造正确時(shí)，應按工作要求焊接在一起。碳鋼闆材和(hé)不鏽鋼抛光(guāng)首先用(yòng)砂輪打磨工件的(de)焊縫和(hé)多(duō)餘部位，使工件能抛出來(lái)光(guāng)亮且具有視覺美(měi)感。
四、大(dà)而簡單的(de)不鏽鋼雕塑也(yě)可(kě)以不用(yòng)焊接。骨架的(de)尺度尺寸計算(suàn)非常準确，且關節處應準确，否則會有差異，達不到預期效果。
雕塑造型美(měi)觀，結構合理(lǐ)，内部骨架支撐穩定。表面平整，線條流暢自然，焊接飽滿均勻，打磨及表面處理(lǐ)細緻，無焊接痕迹。以上便是小編給大(dà)家分(fēn)享的(de)不鏽鋼雕塑的(de)相關介紹，大(dà)家可(kě)以簡單了(le)解一下(xià)，感興趣的(de)朋友歡迎來(lái)電與小編討(tǎo)論。
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